Geometrisches Begriffsverstandnis In Der Fruhen Bildung: Eine Interviewstudie Zu Den Begriffen Vier- Und Dreieck Bei Kindergartenkindern (studien Zur ... In Der Mathematikdidaktik) [g
by Elisabeth Unterhauser /
2019 / German / PDF
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Elisabeth Unterhauser untersucht ausgehend von umfassenden theoretischen berlegungen mittels einer Interviewstudie mit 120 Kindern zwischen vier und sechs Jahren frhe geometrische Begriffsbildungsprozesse. Sie kombiniert Forschungsanstze entsprechend des Mixed-Methods-Designs und entwickelt eine neue Art der Analyse kindlicher Begrndungen, die zeigt, dass das Verstndnis der Begriffe Vier- und Dreieck bereits im Elementarbereich sehr heterogen ist. Fr beide Begriffe ermittelt die Autorin statistisch inhaltlich hnliche Begriffsverstndnistypen, die als Orientierung fr die didaktische Gestaltung anschlussfhiger Begriffsbildungsprozesse im Elementarbereich sowie als Diagnoseinstrument genutzt werden knnen.
