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Quando si pianifica un corso di programmazione in un ambiente scolastico, aziendale o professionale si deve tener conto del numero, spesso ridotto, di ore a disposizione. Non quindi proponibile un percorso didattico che includa tutti gli aspetti del linguaggio, ci si deve orientare perci verso una scelta di argomenti mirata a interessare, divertire (perch no?) e stimolare i fruitori a ulteriori approfondimenti. In questo testo si propone proprio un metodo possibile che stato sperimentato con successo, stato collaudato in vari contesti e prevede molta pratica ed esercitazioni secondo la formula dellimparare facendo. Gli esempi, sia i pi semplici che quelli pi complessi, sono scritti in modo da contenere molti aspetti rilevanti del linguaggio che potranno servire per progetti futuri, sia dal punto di vista sintattico che dellimpostazione generale del programma.